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青羊实验附小胡向东【天博体育官网克罗地亚国家队赞助商】

发布时间:2021-01-21    来源:天博体育官网克罗地亚国家队赞助商8498

本文摘要:E1nE1n胡向东E1n任教学科:科学E1n履历:E1n1988年毕业于成都师范学校;E1n19881991,狮马路小学任教科学;E1n19912007,东城根街小学任教科学;E1n20072015,金沙小学任教科学;E1n2015年调到青羊实验中学附属小学任教科学。

E1nE1n胡向东E1n任教学科:科学E1n履历:E1n1988年毕业于成都师范学校;E1n19881991,狮马路小学任教科学;E1n19912007,东城根街小学任教科学;E1n20072015,金沙小学任教科学;E1n2015年调到青羊实验中学附属小学任教科学。E1n教育教学主要成绩:E1n1、所任教的《水和食用油的较为》录相课被入选成都市小学课堂教学优质资源库,并被中国教育学会十一五科研规划重点课题学校科学与技术自学环境创意的实践中与探寻总课题组选为优质课壹等奖。E1n2、所编写的教学方案《测量挂的高低》在成都市小学科学杰出教学方案设计和评选活动中荣获壹等奖,所任教的《测量挂的高低》一课在成都市首届小学科学课评选活动中荣获二等奖。E1n3、所编写的论文《科学精神离我们有多近》在成都市小学科学优秀论文评选活动中荣获贰等奖。

E1n4、在《学校德育途径的整体效益研究》课题中参予了研究工作。(国家级)E1n5、在《建构现代中小学骨干教师之后教育新模式研究》课题中参予了研究工作。

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(省级)E1n6、在《中华民族文化教育小学教育活动研究》课题中参予了研究工作。(省级)E1n7、在中国教育学会十一五科研规划重点课题《学校科学与技术自学环境创意的实践中与探寻》中参予研究并参与优质课展出活动。(国家级)E1n8、2009年,指导学生在第三届中国青少年创新大赛中获得团体金奖。

E1n9、2010年,在全国小学生科技大赛中获得一等奖。E1n10、2011年,指导学生在青羊区科技节中获得团体一等奖。E1n11、历年在成都市教育局、成都市科协的组织的科技制作比赛、百科知识大赛中均获得团体一等奖。

E1n12、2000年,被受聘青羊区小学科学中心教研组成员,E1n2003年4月,被选为成都市青羊区优秀青年志愿者。E1n2004年,被选为20022004年度青羊区优秀教师。

E1n2008年,被选为区学科带头人。E1n2012年,被选为青羊区师德先进个人。E1n历年获得成都市杰出科技辅导员。

并数次荣获学校优秀教师E1n教育教学所学:E1n教师是为国家运送人才的阶梯,人们经常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石,意图传达教育这一职业的无私和最出色。所以,胡向东老师从任教之日起,就对教师这一职业有充份的了解,把自己的全部心血奉献自己所专门从事的教育事业,这一干就不知不觉中干上了三十年。他的信念就是干一行,爱人一行。

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正如陶行知所说的那样:捧着一颗心来,不带上半根草去,因为教师职业的特殊性要求了,只有爱人的代价,才有爱的进账。胡老师仍然深信以爱人为本,用爱来教化学生,来净化学生的心灵。胡老师经常说道,投身教育事业,终生真爱,并深感无尚光荣。所以,要作好教师工作,就必需首先热衷教育事业。

忠心教育事业是教师职业道德培育的灵魂。E1n胡老师指出关怀每一位学生教育是一门艺术,只有走出学生心灵的教育才是真为教育。一名老师,记的某种程度是学之理,更加应当是人之道,一名老师,职为学成,更加树形。所以教师要有极致人格,让他的一言一行使学生们的茁壮耳濡目染、潜移默化。

教育也是艺术,是爱人的回响,是心和心的交织。教师只有热衷学生,才能教育好学生,才能使教育充分发挥最大限度的起到。

可以说道,热衷学生是教师职业道德的显然。对学生冷漠,缺少热情,绝不是一个有较好师德的好教师。E1n同时,胡老师恣意事事严格要求自己,勇于认清自己,解剖学自己。

凡是拒绝学生做的,自己必需再行做,给学生竖立好的榜样,比如拒绝学生不要耽误老师自己就无法迟到早退;拒绝学生文明礼貌老师自己言谈举止巴拉尼夫卡不能举止;拒绝学生遵从行为准则老师自己就要遵从教师守则。否则拒绝学生,而自己又不身体力行,学生就指出老师言行不一,出尔反尔不能信赖。E1n小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙运动课程,胡向东老师自知自己肩上的担子的重要性,为了提升教学质量,他拒绝自己首先要遥相呼应课堂,并从课堂常规上要质量。研在课前、搜在课中、怀在课后这几句话也仍然指导着他的教学思想。

为了尽可能使教学工作更为完备,他日复一日年复一年地这样展开着他的常规教学活动:E1n1、课前打算:课前要备好课,一定要准备好科学课上所必须的实验材料,这对学生的探究和实验十分最重要,所以,胡老师都会提早准备好,如果仪器室没的材料,胡老师就不会自己去找材料或动手制作。同时,他严肃钻研教材,对教材的大纲拒绝、基本思想、基本概念,教材的结构,重点与难题等,他都熟记在心中,理解掌控科学知识的逻辑,告诉不应补足哪些资料,怎样才能教教好。

E1n2、理解学生的自学情况:胡老师不会根据每节课堂上的情况,理解学生原先的科学知识技能的质量,他们的兴趣、必须、方法、习惯,自学新的科学知识可能会有哪些艰难,并采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽可能因材施教,有效地对个别学生展开引领。E1n3、研究教学方法:胡老师不会根据学生各年龄段的特点,考虑到教法,解决问题如何把新的科学知识有效地的传授给学生。另外,每个学生情况各不相同,所以要根据各班学生有数的科学知识和技能展开教学设计和辅导,还包括如何的组织教学、如何决定每节课的活动。

E1n4、课堂上的情况:的组织好课堂教学,注目全体学生,调动学生的自学积极性,使学生需要心态地从学习态度上推崇科学课,同时,唤起学生的情感,使他们产生感觉的心境,建构较好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂发问面向全体学生,尤其是实验操作者,要留意仔细观察每位学生,使每一位学生都参予到科学探究活动中,多希望,多用于恰到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓烈的兴趣,提升他们的自学积极性,从而做自律探究,使科学课沦为孩子们心目中一门有意思、最重要的学科。E1n5、做热衷学生:公平的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,这是胡老师在教学中特别是在重视的一个方面,而较好的师生关系也有效地增进了学生的自学。E1n6、大大自学:积极参与展出课、赛课、讲课、评课等各种教学教研活动,虚心向同行自学教学方法,博采众长,这也是胡老师提升教学水平的重要途径。

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E1n教育理念:E1n对待学生,要像对待自己的孩子一样,我们所做到的一切要向他们负责管理,把学生看作自己的孩子,代价的才是真为爱人。


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